《植物妈妈有办法》教学反思集锦15篇
作为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《植物妈妈有办法》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《植物妈妈有办法》教学反思1《植物妈妈有办法》是一首介绍自然常识的诗歌。儿歌中运用了拟人的手法,形象生动地展现了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法,语言形象,富有儿童情趣。小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。
植物传播种子的办法很多,但学生平时并不是很了解,所以这堂课通过让学生观察蒲公英、苍耳、豌豆三种植物的传播方法,让学生初步理解课文。课后我布置让学生继续观察还有哪些植物用哪些办法传播种子,意在培养学生把课堂中所学知识落实到生活实践当中,把学生由课内引向课外,通过自己的观察、询问、查找等方法去获得更丰富的知识。第二节课汇报的时候,孩子们查到了不少植物的传播方法,比如:春天柳絮飘飞,靠风传播;凤仙花果实成熟后炸裂,用这种方法把种子送到远方。榆树、松树的种子长有小小的翅膀,可以借助风飞向四面八方。鬼针草靠挂住动物的皮毛传播种子等等。汇报交流的时候非常踊跃,从孩子们脸上的表情,我知道他们在动手的过程中享受到了收获知识的快乐。
语文新课程标准指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践 ……此处隐藏13746个字……亲切舒服,有感召力的课堂氛围,真正的感受到了是在读书,上语文课。
这种录音伴孩子们的读书声,在旁的我足能激起快感与美感,能足以满足人们生理和心理上的要求,每一次新的回环往复,就给人以似曾相识的感受,散漫趣向集中,孩子们读起来,寓变化于整齐之中,读起来活泼铿锵,长短错落。
二:根据作品特点出示预习的具体方案
1:预习任务。初步了解新课的基本内容和思路,复习有关新课的旧知识,找出新课的重点和预习后,自己尚不懂的问题,作预习笔记和部分练习题。
2:预习要求。慢读加标记,先对课文进行一遍速度较慢的阅读,同时用色调笔对课文中有关重点内容做出标记。(用不同符号)根据不同的重要程度标记(必要时要问一问,查一查,找一找)以排除学习新课的障碍。
3:快速阅读加提要。对课文进行一遍快速阅读,但要在课文重点段落或语句前精当地归纳内容。
3:尝试回忆课文内容,并且尝试作品部分练习题。
我检查了学生预习情况,班上有多数学生完成了本课的生字认、写,并能借助资料帮助自己学习中的障碍。我出示生字卡,学生基本上能正确认读,分析字形结构,很多孩子书上已标记了很多记号。在注重学生基础知识的同时,更重视了课文赏析,“读读讲讲,讲讲读读”,如:提问读,“植物妈妈靠什么办法旅行?”学生自读2——5小节,“四海为家”拟人手法写出植物成熟后要离开母体的形象。第二小节,“降落伞”形象地表现出蒲公英果实的形状特点。板书:“蒲公英、降落伞、风”同样的方法学习新的。最后一小节,告诉我们只有仔细观察,才能学到更多的知识,有很多知识是课堂上没有的,得靠自己去留意身边的事物,会学到更多。
通过本课的教学效果,“凡事预则立,不预则废。”