小学五年级语文教学反思

时间:2022-12-24 01:55:58
小学五年级语文教学反思

小学五年级语文教学反思

作为一位刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编精心整理的小学五年级语文教学反思,欢迎阅读与收藏。

小学五年级语文教学反思1

今天,我教了《林冲棒打洪教头》一课,课上的一幕给我留下了深刻的印象,让我想了很多……

《林冲棒打洪教头》一课选自古典名著《水浒传》,编入教材时略有改动。本课的编写意图是让学生感受古典名著的独特魅力,并让学生接触白话文,为将来中学学习文言文做一些准备。由于本课是记叙梁山好汉的话本,因此语言不同于现代语言,不太适应学生的语言习惯,因此我重点指导学生自学生字,反复阅读,边读边想边记。

开始检查朗读情况了,学生都积极举手,我喊了两个同学读1、2自然段,坐在第一排的韩枫也不示弱。他一边把手高高举起,一边大声说着:“刘老师,我!我!”看到他如此踊跃,我便请他站起来读第3自然段,然后又请了几个同学,没被喊到的几个女孩立刻惋惜地“唉”了几声,我转向那几个学生安慰他们说:“等会儿还有机会,我们先来听这几位同学读得怎么样。”

说实话,今天读课文的几个同学除了韩枫,朗读水平都属于中上,对于韩枫能读得怎么样,我心里没有把握。韩枫是什么样的学生呢?似乎每个班级都会找到这样的孩子,他热情、单纯、好动、顽皮,有时会少写点作业,特别渴望得到老师的表扬但又不付出努力,课堂上无论会不会总爱积极举手,老师请 ……此处隐藏11878个字……些地方读出藏北草原也有着那母亲般的温柔?这样引导学生联系语言环境理解,学生再来读整段课文,感受就不一样了,他们结合文中的句子谈到了小羊在草原上悠闲惬意地吃着嫩草、小伙子们自由自在地奔跑,在大草原上无论你做什么都是那样舒服、自由,这不就像是待在母亲的怀抱里一样吗?这样也才是真正理解了“温柔”这个词以及这个词背后包含的作者的满腔深情。

小学五年级语文教学反思15

课后,方校长对我的《落花生》一课进行了精彩的点评,让我受益匪浅,现结合方校长的点评,我对这节课的反思如下:

一、教师应从始至终激发学生学习的兴趣。

从导入的悬念到文章内容的理解,以及写作方法的说明和对教材内容的补充,应充分考虑到调动学生的原有认知,摸清学生的心理状态,使学生从头到尾都沉浸在一种我想探究,我想学习,我渴望解答这一问题的情境之中,这样才能把理解内容,升华感情与实践导行三者有利地结合起来,真正达到教书育人的目的。

二、读中品味,理解感悟

本课感情真挚,含义深刻对学生极有教育意义。我在设计时做到以读为本,让学生通过各种形式的读(自由读,默读,分角色读,齐读)等,去体味文章的语言,去感受蕴涵的哲理。这样一遍一遍的要求达到了事半功倍的满意效果,从而加深学生对课文的感悟能力,使学生获得情感的体验。

需要改进的地方:

一、在教学中应改变原有的教师问,学生答的模式。只有让学生靠自己的能力去学习,才能形成独立自尊的健全人格,这正是我们新课标所提倡、追求的。

二、在指导朗读方面,应设计星级评价,激发学生朗读的积极性,并且朗读要有层次性,让学生在品读中理解重点语句的含义。

三、及时进行语言实践,让学生完成小练笔。

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