第十册语文教学计划
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开始做一个计划。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编精心整理的第十册语文教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
第十册语文教学计划1一、教学目的
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助拼音识字、学词、学句、阅读、学习语言。
2、学会177个生字,能读出字音,认清字形,理解意思。会辨析学过的形近字、反义词和反义词。学过的词语大部分会在口头或书面中运用。本学期继续学习、巩固用音序查字法和部首查字法查字典,学习据词定义。认识和学用冒号、引号。
3、能理解每个自然段的意思,理解段中句子之间的联系,正确理解课文内容。在此基础上,学习说“课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么”及“课文哪几个自然段是讲同一个意思的”,训练目的是向五年级意义段作过渡。继续提高正确地、有表情地、流畅地朗读课文,读出句子之间、段中各层次之间、段与段之间的停顿的能力。继续学习默读课文,做到不出声、不指读。能背诵、默写指定的课文,重视积累句子和课文。
4、继续学习正确地、有顺序地观察图画和周围简单事物,能用一段意思完整、语言通顺的话讲述图意或观察到的或经历过的简单事物。继续学习用口语或书面语进行简单的交谈。
二、教学重、难点
重点:学会本册生字新词,理解自然段的意思,理解句与句之间的联系,理解课文内 ……此处隐藏13903个字……践的方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。
2、思考练习的教学
要充分利用思考练习中的问题,启发学生思考和讨论,切实提高学生的理解能力,学到读书作文的方法。
3、要加强朗读的指导和训练。
朗读是重要的阅读基本功,课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的机会练习朗读,指导朗读,不要单纯从朗读的技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。
4、要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上,通过教师的指导,围绕重点开展讨论和交流,鼓励学生发表不同的见解。
七、优等生的提高措施
1、对优等生的要求要高于班级平均要求
2、针对特别优秀的学生,采取特殊手段,使他们各方面的才能能够更加精进。
3、优等生起带头、示范作用,在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生,以使他们共同进步。
4、努力寻找优等生各方面的不足,因材施教,加强训练强度,以求他们能够在各方面有更好的发展。
学困生的优化措施
1、针对本班学困生的学习情况,采取“一对一”的帮扶形式,请优等生来帮助后进生。
2、在课堂教学时,教师应对重点内容进行详细分析,多说几遍;并在课后对后进生的作业,问题进行及时的辅导和解答。
3、课堂时间里给予适当的机会,请后进生发表自己的看法,教师及其他同学要给予鼓励,给他们提供交流的时间和场地。