英语教学中素质教育论文
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英语教学中素质教育论文1摘要：随着我国对大学英语教育的重视，素质教育培养作为一种贯穿于英语教学的的始终，这种培养方式也显得越来越重要。随着经济全球化的不断深入，大学英语已经成为最为基本的教育模式培养，创造走向国际化的翻译沟通人才和外交联络员都需要不断培养高素质的人才。素质教育理念的培养对于提高学生的综合素质和创新能力起着不可低估的价值。本文课题研究通过提出在大学英语课堂教育中注重素质理念的培养，以人为本，有利于吸引学生主动感知英语语境、体验英语互动、掌握语言交际技能，激发学生的动手实践能力和创造意识，培养学生的创意实践、团结协作及审美评价的能力。通过对大学英语教学素质教育理念的培养和关注，对创新英语教育方式、提高英语表达能力，具有重要的意义和价值。
关键词：大学英语；教学；素质教育
一、素质教育与大学英语教学
素质教育理念作为一种教育思维的培养方式，它的核心目的不是在于教会什么最好的技能，而更多地将英语扎实的实践和理论知识的学习，通过对自身设计思想的提升，人性的培养，结合大学英语教学加强对灵感、思想、感觉等经过思维活动的提炼，从而有一定新的尝试与探索。在大学英语教学中，素质教育培养能够主动发挥与激发学生 ……此处隐藏7650个字……写语言交际能力的培养等等。这样导致教学质量不高。在英语教学中实施素质教育途径有：
一、教师要树立起素质教育的育人观。
要使全体学生获得全面发展；要注重启发学生积极参与、自主学习的习惯；要重视训练综合技能学科能力的提高，加强对学生在学法方面的指导，使学生运用自身经验总结语言学习规律，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，使素质教育落实到日常教学之中。
二、教师要在课堂上对学生实施灵活的指导，要指导学生进行有效地实践研究
能够积极自主地提出问题，制定问题解答方案，通过调查研究、观察访问、社会实践等基本方法来找出措施，完整的解答问题。
三、教师要在英语课堂中使用教具等辅助手段
使用教具等能够创设真实的语言交流情境；激发学生学习的兴趣；提高学习效果；开启创新与增长知识。特别是对一些相对枯燥的、较难传授的知识点，运用一些教具就能让学生们在真实的情境下轻松掌握。制作精巧有趣的教具就能培养学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让他们在愉快的学习氛围中掌握英语知识，提高学习效果。
四、教师要在英语课堂中注重师生和生生互动
可让学生教师在英语课堂中参与游戏体验，把游戏引进教学课堂，引导学生用双手去触摸，用头脑去思考，用心灵去体验，用语言去表达，让学生“动手、动脑、动口、动笔”。这样有利于调动学生学习的积极性；有利于师生进行学习和思想交流；有利于学生之间互相切磋，互相帮助，共同进步。
参考文献:
[1]孙广清，英语课堂中教具使用的重要性，阳江教育.
[2]柯丽珍,浅谈初中英语教学中的素质教育.
[3]朱先明，课堂上如何做到师生互动与生生互动，班级作业.
