中职汽修教学工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的中职汽修教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
中职汽修教学工作总结1一、前言
“汽车构造”、“汽车修理”和“汽车维护与故障排除”是技校汽车修理专业最主要的专业课程，在多年的教学安排中，通常采用将三门课程独立设置，理论教学和实习教学分开进行的传统教法，近年来，我校对汽车维修专业也不断地进行了教学方法等方面的探索改革，经过教学上的实践，收到了较好的教学效果，也发现了目前存在的一些不足之处，就此，我想谈一谈自己对“模块式一体化”教学、“双师型”教师队伍建设这方面的一些想法体会。
二、传统教法的弊端及原因分析
1、传统教法的存在问题分析
中等职业学校学生大面积的扩招，从质量上来看，学生文化成绩相对较低，理论基础知识不扎实，学习缺乏空间想象力，普遍感到困难。尽管加强了直观教学，但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的认识。学“修理工艺”时，死记硬背、似懂非懂。学“排故”时，缺乏思路、摸不着头脑、枯
燥乏味。学生普遍感到“专业技术理论”难学易忘，厌学心理普遍，靠死记硬背来应付考试。进入修理技能形成的实习教学阶段，虽较感兴趣， ……此处隐藏6093个字……顶岗实习的学生明确企业指导教师。企业指导教师的职责是：
①根据顶岗实习任务书的要求，结合单位具体情况，对学生进行纪律教育和企业安全教育，教育学生爱岗敬业，培养学生良好的职业道德;
②对学生进行技术指导，培养学生的职业岗位能力;
③关心爱护学生，帮助学生解决实习中存在的问题;
④及时将学生顶岗实习过程中的表现反馈给学院指导教师;
⑤实习结束后，对顶岗实习学生进行考核并填写学生《学生顶岗实习考核表》(附件3)。
5、实习的成绩评定
实习期间由带队实习教师与指导老师对学生全程跟踪指导，实习结束后，由系和专业教研室成立考评委员会和考评小组，对顶岗实习进行成绩审定。
学院指导老师应全面审批学生的实习日志、月度小结、
实习报告，并结合企业指导教师填写的“顶岗实习学生工作鉴定表”情况，由学院指导教师填写“顶岗实习学生综合鉴定表”，院指导教师结合企业鉴定情况确定学生顶岗实习成绩。
顶岗实习成绩评定分：优秀、良好、中等、合格、不合格五级。
二、顶岗实习考核标准
顶岗实习成绩由“学院指导教师对学生的考核”和“顶岗实习学生工作鉴定评分”成绩两部分组成。
1、顶岗实习学生工作鉴定评分(50%)。企业指导教师对学生的考核，直接以企业指导教师的考核成绩作为最终成绩。
2、学院指导教师对学生的考核(50%)。学院指导教师根
据实习日志、月度小结、实习总结、服从指导教师与带队教师管理情况等确定成绩。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！
