美丽的小路说课稿
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的美丽的小路说课稿，希望对大家有所帮助。
美丽的小路说课稿1设计理念
(点课件)
语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，我重视了语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。真正让孩子成为学习的主人，逐渐发现学习语文的方法。语文是实践性很强的课程，我想注重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。实践机会无处不在，无时不有。因而，在设计《美丽的小路》这课时，我注意让学生更多地直接接触教材，包括利用自读、互读、评读、角色读、表演读来完成这一目的，我还通过想象、感受、课件展示、搜集信息、调查实践等形式来达到在大量的语文实践中掌握运用语文的能力这一目的。
教材分析：
(点课件)首先，我来给大家来介绍一下这篇课文。《美丽的小路》是一年级语文下册的一篇课文，它是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路从美丽、干净变脏，最后又恢复美丽的变化过程以及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友保护环境、人人有责。要养成良好的卫生习惯，这样才有美好的生活。本文图文并茂，情境优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适 ……此处隐藏23507个字……自然段，鸭先生的话要读出惊叹和坚定的语气。
第三步：学习9—12自然段，多种方法，集中识字。第九自然段是本课中生字最多的一段，有“推、干、净、赶”。在学生已经整体感知课文的前提下，处理这一段时，直接出示填空（课件出示），然后让学生交流本课中生字的识字方法。其中“推”可以做表演动作识字，“拿”可以编儿歌识字，“干”可以和“千”形近字比较，“净”可以熟字加偏旁，提前把常用的识字方法打印出来，在孩子说到时直接贴到黑板，把识字方法归类，便于学生理解。
通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字，激发了学生的学习兴趣，使识字学习由枯燥变为有趣。让他们独立探索、大胆想象，去想各种各样的巧妙办法，这样，识字教学会变的很容易。
第四步：“环保小卫士”游戏巩固。每个小组面前都有一条变脏的小路，垃圾上贴着生字，小组内每位同学轮流领读，全组都读完，垃圾就能丢到垃圾箱里，看看哪一组的小路最先变干净。学生学过的字很快会忘记，在教学过程中，利用游戏，创设丰富多彩的教学情境使学生乐学，喜欢学，有主动学习的意愿，能够主动识字，快乐识字。
3、扩展延伸
最后是结合学生实际，拓展延伸。从课文中美丽的小路延伸到学校、教室，抛出问题“如果我们的校园或者教室被破坏了你会怎么做？”在生活中用实际行动保护环境。孩子的思考过程其实就是升华情感的过程。
4、指导写字
指导写字“干”和“赶”。重点是让学生找到每个字中的关键笔画。找到重点笔画才能做到横平竖直，结构匀称。
【板书设计】
这则板书脉络清晰，简洁明快，与板画结合，做到了图文并茂。因为有学生的参与，更能加深学生对美丽的小路的美好印象。
