过新年说课稿
作为一名教学工作者,时常要开展说课稿准备工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编整理的过新年说课稿,希望能够帮助到大家。
过新年说课稿1苏少版小学音乐教材第三册第八单元中的歌曲《过新年》,课型是综合课,计划一课时完成。下面,我将从“教材、教学理念、教法学法、教学过程、教学启示”五个方面对本课教学进行阐述。
一、说“教材”
(一)教材分析:
我们中国人管“新年”叫“春节”,也叫“过年”。 “过年”是中华民族最盛大的节日,人们过年图的是喜庆、团圆,而对孩子们来说,过年更多的是一种快乐和满足,他们感受窗花带来的温暖,春联带来的祝福,在合家团圆中感受亲情的温馨,在丰富多彩的活动中感受生活的美好。
《过新年》这一课是本册教材最后一个单元的内容,教学时间正值岁末年尾,学生已经能嗅到浓浓的年味,感受到新年的临近,在这样的情况下教学本课,是非常适合的。这首歌曲曲调欢快活波,歌词通俗易懂,充分表达了孩子们过新年时的愉快心情。其中模仿锣鼓的衬词“咚咚呛”以及部分旋律和节奏的重复,更为歌曲增添了喜庆热闹的气氛。
(二)教学目标:
根据新课程标准和对教材的理解,并结合学生的实际水平,我将本课的目标定为以下三点:
1、认知目标:学习歌曲《过新年》,能用欢快、热烈的声音表现过年热闹的情景,感受并掌握歌曲中 ……此处隐藏6829个字……以及人们从古到今的各种迎接新年的方式,主要是春联、拜年、舞龙等,让学生感受新年的热烈气氛,鼓励学生用自己喜欢的方式来迎接新年。(回忆幼儿园联欢的情景,如画一幅美丽的图画,唱一首歌,跳一个舞,朗诵一首诗等等。只要能表现出自己内心的喜悦都行。)
(这一活动设计充分体现了与生活接轨,与新课改的教育理念相一致)
活动三:制作贺卡。
新年是那么美好,每个人都盼望新年的到来。因为新年到了,新的一年又开始了,它带给人们的是希望,是收获。所以在新年到来之际,人们不仅以不同的方式来迎接新年,同时还以不同的方式给亲人朋友送去祝福。那么新年祝福的方式有哪些呢?学生会说出很多,如打电话,发短信息,发电子邮件,制作贺卡等。(教师在这时要穿插进行祝福文明礼仪的强调)
今天,我们就用自己的方式也来表达我们的祝福。自制贺卡,培养能力,学会利用废旧物品制作礼物,表达情感。在这个环节里,教师要适当引导学生明白自制礼物的好处;指导学生构思和书写祝福语;指导学生正确安全地使用剪刀、胶水等工具。在学生动手制作过程中,教师巡视,发现学生的优点及时提出表扬,同时在这个过程中配乐营造气氛,让孩子们在欢快的环境中动手动脑,自主完成小制作。
(这一设计目的是发展儿童的创造性和动手能力,并在此过程中发掘学生的智慧,同时享受创造带来的欢乐,这也是时代对儿童提出的要求)
活动四:现场交流贺卡。
将孩子们制作的贺卡展示出来,请孩子说说贺卡是送给谁的,如有送给老师或同学的,现场送贺卡。同时提醒学生送收贺卡时一定要有礼貌。这一环节主要培养孩子人际交往的能力。
(这一设计的目的是用音乐烘托气氛,通过孩子的自身体验,使儿童形成对集体的热爱)