二年级数学说课稿

时间:2023-03-22 11:44:25
【必备】二年级数学说课稿3篇

【必备】二年级数学说课稿3篇

作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编整理的二年级数学说课稿3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

二年级数学说课稿 篇1

一、情景引入

1、计算比赛

(1)男生和女生比赛,比一比哪队算的又对又快.

(2)小组内交流.

2、看图列式(12页练习1题)

(1)学生独立完成.

(2)与小组交流你是怎么想的?为什么这样填写.

3、完成13页练习3题)

(1)都有哪些人来买票,你还知道什么?(说图意)

(2)你想帮助笑笑买给谁票?应收多少钱?你是怎么想的?

(3)与小组同学交流.

4、全班汇报.

5、完成课本13页练习4题。

6、揭示课题

二、探究新知

1、介绍乘法口诀的历史:学生读收集的资料.

2、教学 例题

看图用乘法口诀计算叶子的总数.

3、学习例2.小熊数图形个数是5个5个数的,你能帮它用一个乘法口诀算出图形的总个数吗?

4、二年一班老师带领8名同学去公园游玩,每张门票6元,超过6人每张门票5元,你能老师用一个乘法口诀算出一共要付多少钱吗?

5、学生自学例4.明明 ……此处隐藏3445个字……小蚂蚁看到同学们用尺子准确地量出了小棒长度,深深感到尺子的作用,于是,他组织几只小蚂蚁开展了测量活动,请小朋友们当评委。进一步加深正确测量方法的印象。

三、巩固应用,理解掌握。(20分钟)

应用知识解决实际问题,既是检验学生对知识的理解或保持的一种手段,也是使学生加深理解和巩固知识的重要方式,为此我设计了三个层次的练习。

第一层次:操作性练习。

完成练习2,3。

[通过量、看、填写的练习,检查学生对本节课所学知识的掌握情况,并及时巩固所学知识,这样可以增加课堂的容量,达到练习的目的。]

第二层次:开放性练习。

1、估测:开展“火眼金睛”活动,测量自己,自己中手掌的宽度,一扎的长度,培养学生的估测能力了解身上的尺子。

2、断尺量小刀。

第三层次:发展性练习。

电脑显示课始图,让学生回答:“现在能知道长多少了吗?”学生测量出课桌的长度,让学生进一步了解数学知识在实际生活中的应用,同时为后面的学习埋下伏笔。让学生带着问题进课堂,带着问题出课堂。

[这一层次的练习,培养了学生用数学眼光看问题,用数学头脑想问题,用数学知识解决问题的意识。]

四、总结课堂,评价学生。(1分钟)

及时总结本课知识,评价学生:生活中很多地方都用到了厘米,还有更大的长度单位,我们今后还会学习他们。

五、说板书设计

本节课板书简单明了,重点突出,让学生一眼就能看清本节的知识重点,便与学生记忆知识,提高学习效率。

本节课板书设计如下:

认识厘米

测量工具----尺子

长度单位:厘米

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