可爱的家乡说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的可爱的家乡说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
可爱的家乡说课稿1一、主题的产生：
文安历史悠久，然而对于现在的小学生而言，被人杰地灵的水土养育着却对自己的家乡知之甚少。一次，我让学生用一句话夸一夸我们的家乡，发现学生对文安过去了解很少。借此机会，我觉得应该对文安的过去展开调查，激发学生想要进一步探究家乡的兴趣。“可爱的家乡——文安”这一主题便确定了。
二、活动目标：
1、弘扬家乡文化，从各种形式的活动内容中了解文安的各种特色文化，感悟家乡的变化，体味家乡的现况及美好的前景。激起学生热爱家乡、热爱文安的热情。
2、培养学生热爱生活，激发学生继续探索的兴趣。并培养他们努力拼搏为家乡的发展，为文安的明天贡献自己的力量的美好情操。
3、培养学生根据主题收集、整理资料的能力，引导学生掌握运用资料的方法。
4、培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
三、活动时间安排：
本次活动分四个阶段，共用时四周。
1、准备阶段:1周。确定活动主题，制定活动方案，小组分工。
2、实施阶段:1周。老师组织学生进行查找资料、调查、拍 ……此处隐藏3159个字……励学生的表演：老师感觉到小朋友表现得都很棒。从今天开始大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！请翻开课本32页，用课文的一首赞美小诗来结束我们今天的活动：我的家乡在河北，青山绿水风光美。土地肥沃物产多，瓜果飘香使人醉。
（学生们一起高声朗诵，让诗歌提升学生们的情感，达到激发学生热爱家乡的思想感情。）
五、说课堂生成的亮点
1、用实地调查，收集资料的方法，让学生用切身的体会感悟家乡的可爱，最真实的感受充分的流露出来。课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的，是模糊的，为了让学生理性的、全方位的了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，这样就使得学生学习的空间得到拓展，已经不局限于课本里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的，鲜活生动的。同学们通过自己搜集资料，体现了学习的自主性。
2、多媒体的使用大大提高了课堂效率。美丽的图片不仅给了学生视觉上的享受，而且使学生更深一层认识到每天司空见惯的事物原来是如此的美丽。使学生明白生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。渗透了审美教育。
３、河北大家乡的五处风景名胜展示的很成功。我给学生虚拟了来自秦皇岛的小秦、承德的成成、石家庄赵县的石头和保定的小宝这四个人物。听完课之后80%的学生能够很快的说出我省五处著名的风景名胜在什么地方。在不知不觉中就识记住了地理常识，很符合寓教于乐、深入浅出的教学规律。
教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践，勇于创新，更要我们勇于反思，只有不断反思，不断总结，才能提升自己教学理念。谢谢大家！
