【精品】五年级我的作文三篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的五年级我的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级我的作文 篇1
今年，我十四岁。十四岁，爱做梦的年龄；十四岁，爱好多样的年龄；十四岁，开始追梦的年龄。
每个人的一生都是多姿多彩的。我拥有自己的喜怒哀乐，拥有自己的梦想，拥有自己的一片蓝天。而今天的我却不一样。
以前的我，每次考试后都期盼着数学打满分。可那些简单的数学题总是因为马虎扣上几分，几道题都是如此，我便与满分差了十几分。看着平时向我问题的同学都打了一百一十多，我的心里十分的难受。今天，我认真地做着寒假作业，我在心中下定决心，一定要改掉马虎的坏习惯。
记得父亲刚让我看书时的情景，现在想起竟有些可笑。爷爷说我书看的少，父亲便给我买了一箱外国小说让我看。我将感兴趣的书看完后，再看剩下的便有些不情愿，有时父亲给我留的任务完不成，我便在父亲检测时，看着目录瞎编。渐渐的，看书成了一种习惯，成了一种爱好。而如今，每天吃完早饭，我拿起书看。下午也是如此，连作业也没耽误。
说到梦想，远大的倒没有，现在那小小的发明梦却常常令我心潮澎湃。一有新点子，晚上睡觉时，一张张图纸便在我脑中绘出，恨不得现在就穿上衣服去制作。
今天的我可以说是宅在家里了，也许是书里的精彩世界拉我回家，也许是我有了更多的问题要去研究，更多的时间则用来学习，我相信自己的未来不是梦，这便是今天阳光男孩的我！
五年级我的作文 篇2
我是一个勤奋努力的男孩。我每天日出而“坐”，日落而“习”，肩负着冲刺名校的光荣使命，承担着梦向未来的学习任务。我和同学们读着相同的书，却做着截然不同的梦。我们像是花园里同颜色的花，虽然大同小异，但各有特点。我就是班级里的一枝“奇葩”。
我与众不同，是一个爱和老师交流的学生。我喜欢和语文老师争论奥数，跟数学老师鉴赏文学，同英语老师讨论科学，常常为老师们的热情感动，被她们的博学折服。有次我让语文老师解答奥数难题，她让我稍微提示下，我很有“原则”地拒绝了，心里还一阵窃喜，心想总算把老师难倒了。其实我也清楚，老师工作很忙，还抽空和我“切磋”毫不相干的`奥数，是在给我创造交流的机会，是一种独特的关心和鼓励。
我也爱提问，敢于在课堂上质疑老师。记得有一次语文测试，老师的答案和我的不同，有几位同学支持我的观点，我就提出向语文组老师核实答案。虽然最后我们毫无悬念地错了，但是也收获良多。老师能以开放包容的心态鼓励我们去质疑，给了我们开拓思路的好机会。
我身处一个积极向上的班级，一个开放奋进的学校，身边有着一群关心爱护我们的好老师，宽松独特的学习环境造就了独特的我。
五年级我的作文 篇3
我的身材标准，但很多有关身材的绰号都围绕着我，让我不舒服。总有些白目的人爱骂我死胖子，我苦笑不已，这样叫胖？你有没有眼睛？
但偏偏一到拔河比赛时，我就会被别人叫瘦子，还奉送一句：“都不吃饭吗！”实在太伤人了，不拼一下怎么行？
我不服气的跟挑衅我的人较劲，一开始是胖男生要拔，老师试着让我跟几个瘦小一点的人上去，没想到我们几个用力拉，拉赢了他们，但就算我们赢了，听到那句话还是让很生气。触碰到我的地雷，我一定据理力争到底，绝不沉默。
现在地雷已经减少一些，大家少点吵架的冲突，当然老师是最棒的和事佬，地雷大战的机会就不多了。
