五年级数学周记

五年级数学周记

岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，这一周内让你有什么启发呢？不如趁现在好好写一篇周记。周记怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的五年级数学周记，希望能够帮助到大家。

在上几个星期，我参加了数学口算比赛，在星期五，老师公布了获奖名单，我获得全级的第四名，全班的第一名，我很高兴，并对自己获奖原因做感想。

这次比赛我拿了66分，平时数学成绩最好的刘逸恒拿了全班的第二名，刘静文拿了全班的第三名，我在想，为什么我能拿到第一名，而他们却没有拿到了呢？其实，他们这一次是轻敌了，我也只是侥幸能获奖，到了下次，他们也有可能获奖，而我在平时的学习中，我也不够认真，所以我平时成绩也是不会上升，有时还会退步，所以说这一次只是侥幸，只有学习态度认真，把学习任务放在首位，才不会是侥幸而获奖，而是自己尽力、认真地做好而获奖，这样的获奖方法，才能持久获奖和进步，并超越他们，妈妈告诉我：“这次只是侥幸，可不能骄傲，只有继续努力、虚心地学习，才能更加进步，才能超越刘静文和刘逸恒。”

这次获奖，只是我的侥幸，我一定要继续努力学习，在、在下次数学口算比赛中继续获奖。

星期五，我们学校举行了首届数学节。数学节的活动丰富多彩：有数学接力，有个人吉尼斯……我最喜欢的是数学接力。

我们到了风雨操场，准备数学接力。只听“嘟”的一声，激烈的比赛开始了。第一个同学像箭一 ……此处隐藏3268个字……欢呼了，耶!耶!耶!我赢了。”……

今天我又遇到一道数学难题,费了好大的劲才解出来.题目是：两棵树上共有30只小鸟,乙树上先飞走4只,这时甲树飞向乙树3只,两棵树上的小鸟刚好相等.两棵树上原来各有几只小鸟?

我一看完题目,就知道这是还原问题,于是用还原问题的方法解.可验算时却发现错了.我便更加认真地重新做起来.我想,少了4只后一样多,那一半是13只,还原乙树是14只；甲树就是16只.算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）.答案为：甲树16只,乙树14只.

通过解这道题,我明白了,无论做什么题,都要细心,否则,即使掌握了解题方法,结果还会出错.

10月20日 星期三 天晴

这一周，我们复习了第六单元统计和第七单元数学广角。

在一组数据中，出现次数最多的数，是这组数据的众数，众数能够反映一组数据的集中情况，一组数据中众数可能不止一个，有可能没有众数。

第二部分打电话有很多方法，最慢的方法是一个一个的通知，还有分组的方法。最快的方法是每个人都不休息，每个人都一起通知下面的人。

经过复习和做练习题，找次品时最好是把物品分成3份，不能平均时，只能相差1。

用天平称找次品时，知道所测物的数量时，还有只含有一个次品，知道次品比正品重或轻，有一个规律2至3个要称1次，4至9个要称2次，10至243个要 称5次。根据的规律是要的次数是几，就几个3相乘，这个数就是最多的所测物品。如果不知道次品比正品轻或重是，就要称很多次。

经过复习，有些爱错的题现在也不爱错了，而且印象深了。